Osservatorio delle libertà ed istituzioni religiose

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Osservatorio delle Libertà ed Istituzioni Religiose

Documenti • 29 Settembre 2003

Risposta a interrogazione 20 novembre 2001, n.E-1267/01

Consiglio dell’Unione europea. Risposta data all’interrogazione scritta E-1267/01, 20 novembre 2001.

(da “Gazzetta Ufficiale delle Comunità Europee” C 81 E del 4 aprile 2002, pag. 17)

Nel partenariato per l’adesione della Repubblica di Turchia(1) il Consiglio ha individuato le seguenti priorità concernenti in particolare la libertà religiosa e la diversità culturale:
Garantire a tutti gli individui, senza discriminazione né distinzione di lingua, razza, colore della pelle, sesso, opinioni politiche, convinzioni filosofiche o religione, il pieno godimento di tutti i diritti umani e delle libertà fondamentali. Migliorare le condizioni per il godimento della libertà di pensiero, di coscienza e di culto.
Salvaguardare la diversità e i diritti culturali di tutti i cittadini a prescindere dall’origine. Dovrebbero essere abrogate tutte le disposizioni giuridiche che impediscono di godere di questi diritti, anche nel settore dell’istruzione.
È ovvio che quanto sopra è valido per tutte le minoranze che vivono in Turchia, cristiane o no, i cui diritti devono essere rispettati nella pratica. La riapertura della scuola teologica di Heybeliada (Chalkis) va considerata in questo contesto.
Nell’ambito del partenariato per l’adesione, la Turchia ha adottato nel marzo 2001 un programma nazionale per l’adozione dell’acquis. La Commissione sta esaminando il contenuto di tale programma e la sua conformità con il partenariato per l’adesione. In questo contesto il Consiglio rammenta che l’inclusione dell’acquis dell’UE nella legislazione turca non è per sé sufficiente. La Turchia dovrà altresì garantire che sia realmente applicato. L’attuazione del partenariato per l’adesione sarà rigorosamente sorvegliata dagli organi responsabili dell’Accordo di Associazione e dagli organi competenti del Consiglio ai quali la Commissione riferisce periodicamente.